¡SOMOS LOS DE EDUCACIÓN FÍSICA!
Sí, ¡yo soy el de Educación Física! Formo parte de un cuerpo especial,
de un grupo de docentes privilegiados, de una banda de ilusionados,
de los que conectan con sus alumnos, de los que valoran la educación en
toda su globalidad, de los que tratan de mejorar día a día, de los que
se sienten solos en los Claustros, de los que las familias no solicitan
su acción tutorial, de los que pasan frío y calor por esos patios, de
los que todavía les queda mucho por aprender, de los olvidados por la
administración... Si, soy el de Educación Física.
Cuando los cimientos de la escuela se tambalean porque sus enseñanzas
han dejado de interesar a nuestros alumnos, la Educación Física se
muestra como uno de los pilares que aún la sostienen. Los niños vienen
al cole de otra manera cuando toca "gimnasia". Llegan con ilusión y
motivación. ¿Qué se le habrá ocurrido al maestro? ¿Maestro que vamos
hacer hoy?. Esas preguntas nos llenan de satisfacción y aumentan nuestra
maltrecha autoestima. Es entonces cuando nos colgamos la placa en el
pecho, como si Sheriff se tratara. ¡Somos los de Educación Física!.
Con nuestros alumnos nos sentimos importantes porque ellos nos valoran.
Cabalgamos de clase en clase como un "Llanero solitario", porque somos
los de Educación Física. Nuestros alumnos están ávidos de dar su clase
de Educación Física, recogen rápidamente los libros y sus enseres en
cuanto abrimos la puerta del aula, esas caras aburridas se transforman,
los ojos le brillan, echan chispas, en sus rostros se empiezan a dibujar
sonrisas, están impacientes, se mueven de las sillas, se nota un cierto
nerviosismo por salir al patio cuanto antes, ha llegado el de Educación
Física.
Somos especiales porque nuestra asignatura es especial, aprovechemos su
motivación intrínseca. No dejemos escapar esa gran oportunidad
educativa. Apriétate el cinturón, colócate bien la placa, ajústate el
sombrero y vamos a jugar, vamos a crear situaciones de aprendizaje en
donde los niños se sientan a gusto, seguros, ilusionados, con ganas de
moverse...
Aprovechemos la motricidad para educar, formemos personas competentes,
trabajemos sus emociones y sus relaciones sociales, hagamos de ellos
personas más autónomas y autosuficientes, mejoremos su autoestima,
fomentemos su creatividad, desarrollemos su capacidad de esfuerzo...
Olvidemos nuestras frustraciones profesionales, esquivemos las
zancadillas que nos pone la sociedad, ignoremos los prejuicios sobre
nuestra área. Somos como los "Hombres de Harreson" o el "Equipo A", como
Chuck Norris, Rambo o Superman. Sintámonos orgullosos de lo que somos.
Te vuelvo a decir, somos un cuerpo especial.
Nos reducen los horarios, se nos marginan de las competencias básicas,
¿y la competencia motriz, dónde está?, la especialidad desaparece de la
formación universitaria de magisterio,¿ a dónde vamos a ir a parar?...
Quieren alumnos competentes, ¿pero en qué? En lengua, matemáticas y en
el conocimiento e interacción con el medio. ¿Y las otras cinco
competencias? ¿Quien las va a desarrollar? ¿Cómo puede interactuar un
niño desde su pupitre? ¿Como puede mejorar su autonomía personal si no
ha desarrollado sus cualidades y habilidades y destrezas motrices? ¿Cómo
puede interactuar con los demás si sólo puede relacionarse con los
compañeros de las mesas que hay a su alrededor?...
Está claro que somos un "grano en el culo" para la administración,
entorpecemos los horarios, nos tienen que suplir las bajas con otros
especialistas, no lo pueden hacer con los de apoyo o con otros docentes
del centro. Ahora todos generalistas y volvemos al dicho de antes "El
maestro Liendre de todo sabe y de nada entiende". Sí, en eso parecer ser
que consiste una educación de calidad, en crear un profesorado más
técnico (la carrera durará 4 años), pero menos especializado en nada.
¡Somos los de Educación Física! Desafortunadamente que poco nos quedará
por serlos. Nos están pidiendo la placa y el arma, pero si al final
todos somos generalistas, no olvidéis vuestras raíces, porque ¡Somos los
de Educación Física!
Juan Carlos Muñoz Díaz
CAMPAÑA POR EL ORGULLO DE SER DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA. PÁSALO...
Esto fue lo que vimos en 2004 con Super Size Me, documental estadounidense, que terminó con el protagonista engordando 11 Kg, sufriendo serios problemas de salud y con daños irreversibles en su organismo.
¿Sucedería lo mismo si incluyésemos ejercicio físico en los 30 días de comida rápida?
Super Train Me muestra la evolución de David Moronta durante un mes, obligado a alimentarse 5 veces al día de productos de una famosa cadena de comida rápida llegando a duplicar las calorías. Con el fin de contrarrestar toda la comida ingerida deberá someterse a un entrenamiento sólo apto para deportistas de élite.
David tendrá que realizar duras pruebas físicas, metabólicas y psicológicas al principio y final del mes para observar los beneficios del ejercicio. De esta forma conoceremos los efectos de un intenso entrenamiento combinado con una dieta catastrófica para su salud.
¿Podrá finalizar el mes? ¿Cuánto engordará? ¿Tendrá problemas de salud? ¿El ejercicio lo neutralizará todo?
DESCUBRE LO QUE OCURRE EN ESTE ENLACE
https://vimeo.com/108164420